為真正落實“創造關注每一位學生發展的教育”的辦學宗旨，集團高度重視“學科一對一輔導”工作，致力于對每一位鴻鵠學子進行智育、德育和心育三位一體的個性化教育。2023年11月28日，資陽鴻鵠高中在教務處的主持下舉辦了“科任教師核心技能大賽——學科一對一輔導案例演講比賽”的校區復賽。比賽旨在發掘我校在該項工作上表現突出的科任教師，鼓勵優秀教師展示、分享案例及方法，以求真務實地開辟提高一對一輔導質量的最佳實踐路徑。
育良才不辭辛苦，赴賽場大展技能。本次比賽首先經過各學科組的選拔角逐，最終確定共17名優秀老師代表參與復賽，各學科組長擔任復賽評委。復賽現場，參賽選手各具匠心，各顯其能。
以生為本 遵循科學的一對一輔導流程
高二數學組徐海濤老師從教學環節、學校學情、學科性質、學校差異四個維度入手論述了開展學科一對一輔導的必要性，繼而分析了拔高型、知識性、補差型和強化型幾類學生的學習特征。徐老師認為，首先要根據上課狀態、作業完成情況和周考分數等因素，確定必須參加課后輔導的學生，然后制定詳細的輔導計劃，最后依據輔導規劃和目的要求切實完成一對一輔導全過程，并加強鞏固性反饋。整個流程清晰明了，主題針對性極強。
從心出發 營造溫情的一對一輔導氛圍
高二英語組楊微老師比賽以“輔分也輔心”為亮點給我們展開了分享。楊老師充分結合英語學科的特點，認為一對一輔導應幫助學生自由表達、加強師生交流。精準發問，有效溝通，幫助學生養成良好的學習習慣，對自身學習問題有的放矢地解決。楊老師的觀點嚴格而不失溫度，志在通過一對一輔導幫助學生樹立夢想，不畏困難，揚帆起航。
分組分層 搭建高效的一對一輔導體系
高一化學組范屹林老師圍繞“高昂、高效、高熱”三個關鍵詞進行演講。她認為一對一輔導必須從學生現狀著手，教師作為一對一輔導的主體，要根據學情以及學生需要解決的問題，將學生分層、分級安排，再按考試成績分成輔導小組，變單向輔導為多向互學，充分激發學生學習自主性和積極性。
教學相長 達到雙向的一對一輔導效果
高二語文組楊林青老師在深入解析集團“學科一對一輔導”理念后提出：在學生層面，一對一輔導是一個解決疑難點、改善學習方法的過程；在教師層面，一對一輔導是一個掌握學生情況，改進教學方法的過程。一對一輔導，最終要做到“因材施教，教學相長”。這是一場師生之間的心靈碰撞，最終會迸發出無限的火花。
高一英語組沈燦老師以中華傳統文化中的“圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成，無棄人也。”來展現“學科一對一輔導案例”演講主題。她也提到，一對一輔導是師生良好關系的橋梁，更是夯實六大學習習慣和因材施教、教學相長的最佳時機。
久久為功 實現長遠的一對一輔導目標
高二物理組唐良松老師就一對一實施目的、前置準備、具體實施和復盤記錄四方面給我們分享了他的案例。唐老師認為，一對一輔導要對暫時不能解決學習問題的學生給予長期的關注，及時點撥、指導，既要授之以魚，也要授之以漁。
本次“學科一對一輔導案例”演講比賽資陽鴻鵠高中復賽中，共6位老師脫穎而出，分獲一、二、三等獎。其中，高二數學組徐海濤老師、高二英語組楊微老師、高一化學組范屹林老師將代表我校參加12月在鴻鵠高中教育集團舉行的總決賽。預祝三位老師馬到成功！
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